Мысли
Рюноскэ чувствовал себя немного не по себе под пристальным взглядом Аянокодзи, он не знал, что делать...
Мэгуми, заметившая это затруднение, немедленно взяла книгу, встала и заслонила собой взгляд Аянокодзи, чтобы помочь Рюноскэ выбраться из неловкой ситуации. Она спросила спокойным голосом:
— Я не знаю, как решить эту задачу, не мог бы Акасака-кун меня научить?
Рюноскэ, конечно, понял, что Мэгуми помогает ему. Он с благодарностью посмотрел на неё, принимая книгу.
— Конечно, предоставь это мне. Эту задачу нужно решать так...
Однако его предложение прервалось на полпути, потому что оказалось, что он тоже не может её решить... Аянокодзи забыл, что он сам был учеником с низкой успеваемостью.
Мэгуми смирившись вздохнула. Ей следовало знать, что этот человек не сможет решить задачу. Она забрала книгу и подошла к Судзунэ. Она действительно не могла ответить на этот вопрос, поэтому ей нужна была чья-то помощь.
— Хорикита-сан, не могли бы вы помочь мне ответить на эту задачу? Я действительно не понимаю...
Судзунэ, обычно холодная, на удивление не отказала. Она взяла книгу и терпеливо начала объяснять Мэгуми.
— Эту задачу нужно решать так...
Мэгуми села рядом с ней и внимательно слушала. В душе она думала: *(Хорикита-сан, оказывается, не такая уж и трудная в общении, просто у неё несколько холодный характер.)*
Теперь настала очередь Аянокодзи и Рюноскэ переглянуться. Они одновременно подумали про себя: *(Эта Хорикита, похоже, её ещё можно спасти...)*
Судзунэ, казалось, почувствовала недобрую ауру. Она подняла голову в недоумении, нахмурив свои красивые брови.
— Вы двое, вы что, проклинаете меня в своих мыслях?
Аянокодзи и Рюноскэ вздрогнули.
Аянокодзи справился лучше — он оставался спокойным, без выражения. Однако Рюноскэ был ужасен — на его лице явно читалось выражение «Откуда ты знаешь?». Это сразу прочитала Судзунэ.
Судзунэ взяла ручку и жестоко воткнула её в руку Рюноскэ.
Рюноскэ с беспомощным чувством посмотрел на красную отметину на своей руке.
— Почему ты уколола только меня, а его нет? — спросил Рюноскэ, указывая на Аянокодзи, который был занят тем, что пил воду.
Аянокодзи прикинулся дурачком, наклонив голову, как будто ничего не знал. Это привело Рюноскэ в ярость. Он ударил по столу и встал, указывая на него.
— Ах ты ублюдок, не притворяйся! Ты наверняка думаешь то же самое, что и я, не думай, что я не знаю!
Аянокодзи продолжал разыгрывать невинность: — Я не понимаю, о чём ты говоришь, Акасака. Пожалуйста, не клевещи на меня, я законопослушный гражданин.
Рюноскэ почувствовал, что сейчас выплюнет кровь.
*(Если ты законопослушный гражданин, то я готов поверить, что генерал Цао Цао всё ещё жив.)*
Судзунэ снова показала свою ручку, нажала на кнопку и выпустила острое перо.
— Есть ещё объяснения? Я разрешаю тебе сказать последние слова.
Рюноскэ встал и приготовился бежать. — Я только что вспомнил, что не выключил рисоварку дома. Рис может подгореть, мне нужно на минутку сходить домой.
Однако Мэгуми жестоко разоблачила его ложь. — Акасака-кун, рисоварки автоматически выключаются, когда рис готов, так что подгореть невозможно.
Рюноскэ с досадой уставился на Мэгуми.
*(Ты на чьей стороне? Разве ты не мой напарник?)*
Увидев значение взгляда Рюноскэ, Мэгуми, наоборот, почувствовала радость. Как будто дразнить его доставляло ей особое удовольствие. Её «немного дьявольская» натура теперь полностью раскрылась, но только по отношению к Рюноскэ.
После того как его причину разоблачил его же товарищ, Рюноскэ немедленно начал лихорадочно искать другой выход. Внезапно он кое-что вспомнил и сказал Судзунэ:
— У меня есть способ, чтобы весь класс сдал экзамен. Ты доверяешь мне?
Судзунэ убрала ручку и сложила руки на груди.
— Говори.
Рюноскэ слегка цокнул языком, чувствуя облегчение, потому что тему разговора удалось успешно перевести. Затем он начал объяснять свою идею, которая также была методом из оригинальной истории.
— Мы можем использовать личные баллы, чтобы купить у старшеклассников прошлогодние экзаменационные задания в качестве справочного материала.
— Я уже наблюдал в студенческом совете. Экзаменационные вопросы первого года обучения за первые три месяца всегда одинаковы. Это явно преднамеренное намерение школы. Это предусмотрено для того, чтобы студенты могли «жульничать», вопрос только в том, додумаетесь вы это сделать или нет.
Услышав объяснение Рюноскэ, Судзунэ рефлекторно захотела отказаться. Потому что, по её мнению, учиться нужно честно и ни в коем случае нельзя жульничать. Как образцовая ученица, она никогда не рассматривала такие вещи, как списывание.
Как раз в тот момент, когда Судзунэ собиралась отказаться, Аянокодзи протянул руку, чтобы остановить её.
Судзунэ недовольно уставилась на него. — Что ты собираешься делать?! Хочешь, чтобы мы победили с помощью жульничества?
— Какой в этом смысл? Собственные способности от этого не улучшатся. Если потом будет ещё один экзамен, мы всё равно не сможем его сдать.
— Но это может решить насущную проблему, Хорикита, — сказал Аянокодзи примирительным тоном, указывая на остальных тридцать шесть учеников позади них.
— Тебе это, возможно, не нужно, но им нужно. Ты подумала о последствиях провала на экзамене? Это потянет вниз весь класс.
— Ну и что, если весь класс потянет вниз? Это потому, что они недостаточно старались, — ответила Судзунэ, всё ещё задрав подбородок, нисколько не чувствуя, что она неправа.
На самом деле Судзунэ была не права; в реальном мире действительно не следует жульничать. Однако это была не обычная школа, а Школа продвинутого воспитания — школа, которая глубоко моделирует рабочую среду. Если бы это был рабочий мир, выбор был бы другим. Там не всегда ступают честно, потому что это слишком медленно.
Гораздо выгоднее присваивать себе результаты чужого труда. Вот почему Школа продвинутого воспитания даёт абсолютно одинаковые вопросы в первые три месяца; это особый метод, чтобы классы, подобные C или D, полные «трудных детей», могли сдать экзамены. После того как пройдут три месяца, только тогда нужно будет серьёзно учиться.
Короче говоря, это переходный период. Это доказывает, что в рабочем мире это не означает, что люди с самыми лучшими академическими оценками немедленно добьются успеха, а скорее тот, кто умнее читает ситуацию и может угодить начальству, получит возможность для продвижения.
Люди, не умеющие склонять голову, будут придавлены на всю жизнь и станут лишь жалкими трудягами. Даже их достижения могут быть отняты другими любыми средствами. (Конечно, этому методу не следует подражать, поэтому, пожалуйста, не делайте этого.)
Выслушав длинное объяснение Аянокодзи, Судзунэ начала понимать общую картину и наконец уступила. Она согласилась с планом, но заявила, что если нужны баллы, придётся провести сбор средств со всего класса.
Аянокодзи и Рюноскэ снова переглянулись и подумали про себя: *(Этот ребёнок, оказывается, всё ещё очень наивен? Даже надеется на сбор средств.)*
Рефлекторно они оба посмотрели на тех тридцать шесть лениво учащихся студентов и покачали головами про себя.
Похоже, деньги будет очень трудно собрать...
Глава подготовлена специально для сайта Nove.
Как перевод?
Оцените качество перевода этой новеллы.
Комментарии к главе
Обсуждение главы на Nove.
Загрузка…