Глава 155. Часть 1. В этой школе нет нормальных людей
«Маленькая звёздочка»
— уже старая классика, кажется, все инструменты начинают с этой мелодии, и непонятно, является ли она универсальной музыкой во всём мире.
Акияма достала ноты и положила их на пюпитр: — Конечно, перед началом мы должны научиться распознавать ноты. Эти знания всё же очень важны.
От обилия «головастиков» на нотном стане у Цукисимы зарябило в глазах, но, к счастью, под «головастиками» ещё стояли цифры, обозначающие до-ре-ми, так что Цукисима не впал в полное замешательство.
Акияма указала на самый левый символ в нотах: — Посмотри сюда. Нарисован как завиток буквы «соль». Это скрипичный ключ. Увидев его, ты должен искать область высоких нот...
Цукисима прищурился: — Мне кажется, это больше похоже на улитку.
Акияма рассмеялась: — Неважно, «соль» это или улитка, запомни: увидев его, нужно поднимать правую руку, если только твоя правая рука не занята чем-то другим.
Она провела кончиком пальца по нотному стану: — Нотный стан считается снизу вверх — пять линий и четыре промежутка, как пальцы руки. На какой палец или в какой промежуток между пальцами попадает нота — на ту клавишу и нажимай.
Затем она начала читать «небесную книгу»: — Посмотри на эти ноты. Как они выглядят, столько времени и нужно играть этот звук. Вот этот пустой овал — это целая нота, четыре доли.
— Пустая головка с палочкой — половинная нота, две доли.
Её палец продолжал двигаться: — Закрашенная головка с палочкой — четвертная нота, одна доля. Закрашенная головка с палочкой и одним флажком — восьмая нота, половина доли...
У Цукисимы потемнело в глазах: — Э-э, погоди, дай мне переварить, запомнить. Минуту, минуточку.
Он достал свой блокнот, который всегда носил с собой, перевернул на новую страницу и начал рисовать: — Лучше плохая память, чем плохая ручка. Я немного запишу, запишу.
Акияма рассмеялась: — Цукисима-кун, ты даже носишь с собой блокнот — ты действительно любишь учиться.
Только в этом блокноте были записаны ещё кое-какие интересные вещи — когда Цукисима переворачивал страницу, она увидела те изображения, которые не поддавались описанию. Это были наброски для его манги, без сюжета, только упражнения на позы и действия.
Цукисима всё ещё сидел, склонив голову, рисуя символы нотного стана и записывая их значения.
Акияма не стала вникать в особое хобби своего младшего товарища. Она достала с другой стороны ещё один нотный лист и протянула его Цукисиме: — Можешь записывать на этом. Так будет удобнее и полнее.
Цукисима поспешно отказался: — Нет-нет, я потом сфотографирую и распечатаю. А когда вернусь в комнату, снова перепишу по памяти, чтобы углубить запоминание.
Акияма кивнула, довольная учебным настроем Цукисимы. Улыбка на её лице стала ещё мягче: — Можно и так. Хорошо побольше запоминать. Нотный стан всё же довольно важен.
Цукисима, одновременно рисуя головки и штили, проворчал: — Зачем так всё усложнять? В самом деле, разве не проще использовать цифры?
Акияма задумалась: — Это было бы удобнее в каком-то смысле. Как я и говорила, пять линий и четыре промежутка — как рука. Когда привыкнешь, видя ноты, сможешь быстрее начинать играть.
Но Цукисима считал, что это, скорее всего, то же самое, что и английский — просто ради увеличения сложности обучения. Английский — это чистая груда мусорного кода, каждый год добавляющая десятки тысяч новых слов.
Бизнес-английский и профессиональный английский чётко разделены — это искусственно созданный ров знаний.
И самое интересное — состав и происхождение этих слов:
Они состоят из римского, греческого, латинского и разных других языков, которые ты не факт, что вообще сможешь найти, и не факт, что они ещё существуют.
А происхождение включает греческие мифы, скандинавские мифы, разнообразные причудливые мифы разных маленьких племён и даже культовые верования.
Можно только сказать — тщательный отбор старого «Юнион Джека».
Вскоре он закончил рисовать все символы и посмотрел на Акияму: — Можно продолжать, учитель Акияма.
Акияма прикрыла рот рукой, усмехнувшись: — Ой, меня даже назвали учителем. Цукисима-кун, ты правда хочешь, чтобы я преподавала как настоящий учитель?
Цукисима, не понимая, ответил: — Конечно, я очень серьёзно настроен учиться игре на инструменте.
Глава подготовлена специально для сайта Nove.
Комментарии к главе
Обсуждение главы на Nove.
Загрузка…