Глава 30. Студенты
Центральный учебный полк получил номера полков, продолжая нумерацию Центрального учебного корпуса, поскольку тот имел структуру из трёх бригад и шести полков. Таким образом, номера полков Центрального учебного полка по порядку стали: учебный 7-й, 8-й и 9-й полки.
Что касается командиров этих трёх полков, Ху Юй, немного подумав, решил: командиром 1-го полка оставить Чжао Чжуня без изменений, командиром 2-го полка назначить Лю Цзюэ. Боевые заслуги Лю Цзюэ были весьма высоки — будь то предыдущее великое сражение при Лодяне, где он захватил полковничий меч, или последующая оборонительная позиционная битва за удержание восточной части Люхэчжэня — везде он сыграл решающую роль, поэтому его назначение командиром 2-го полка было вполне разумным. Что касается 3-го полка, Ху Юй склонялся к командиру 3-го батальона Чжоу Цяну; Линь Юн немного не дотягивал по сравнению с Чжоу Цяном. Подумав об этом, Ху Юй больше не колебался и напрямую назначил Чжоу Цяна командиром 3-го полка, а Линь Юна — заместителем командира 3-го полка и одновременно командиром одного из батальонов в его подчинении.
Артиллерийский батальон был повышен до артиллерийского полка, бывший командир батальона Цянь Фэн был повышен до командира полка — тут и говорить нечего. Что касается зенитного батальона и бронетанкового батальона, на данный момент они были лишь пустыми каркасами — нужно было дождаться, пока Военное приказное управление пришлёт людей. Что же до частей, напрямую подчинённых бывшему штабу полка — разведки, медицинской службы, тылового обеспечения и обоза — все они получили расширение в разной степени.
Но снова возникла проблема: с разведкой, тыловым обеспечением и обозом ещё можно было как-то справиться, а как быть с медицинским персоналом? Это ведь тоже технические специалисты, где их искать? Ху Юй, подумав и так и эдак, всё же решил не обращаться в Военное приказное управление — ведь он уже запросил 1300 артиллеристов и бронетанковых войск, просить ещё было бы уже неприлично. К тому же Сунхуская битва разгоралась всё сильнее, раненых было так много, и фронт тоже нуждался в них. Хотя его, Ху Юя, войска и нуждались в расширении, по сравнению с теми людьми это было не так срочно.
Раз уж путь через Военное приказное управление был закрыт, Ху Юй обратил свой взор на студентов. В районе Сунху было много высших учебных заведений, а студентов-медиков — и вовсе бесчисленное множество. Ху Юй решил прямо на вокзале Куньшаня перехватить партию отступающих студентов-медиков и на месте включить их в состав Центрального учебного полка. А если они не захотят? Не захотеть им не позволят — у него ещё были козыри в рукаве.
Сказано — сделано. Ху Юй немедленно отдал приказ. Получивший приказ Чжао Чжунь тоже не стал медлить. Как раз сегодня днём должен был проследовать один поезд; по данным разведки, на нём, кажется, были студенты Фуданьского университета, которых эвакуировали в более глубокий тыл. Хорошо пришло не к добру, а как раз кстати — самое время на них и надавить.
Чтобы избежать неожиданностей или хаоса, который было бы трудно уладить, Чжао Чжунь, заручившись согласием Ху Юя, напрямую приказал своим солдатам зарядить оружие. Уже готовый 1-й батальон спокойно ждал прибытия цели.
Время подошло к пяти часам вечера. Поезд издалека прибыл из Шанхая. Когда он вошёл на станцию Куньшань, его остановил 1-й батальон Центрального учебного полка под предлогом плановой проверки.
После того как поезд остановился, солдаты 1-го батальона начали для вида осматривать вагоны, потребовав при этом, чтобы все вышли. А это и была истинная цель 1-го батальона Центрального учебного полка: когда люди выйдут из вагонов, их можно будет рассортировать, а потом делать с ними что угодно — кого хочешь, того и забирай!
Пассажиры поезда, столкнувшись с таким требованием, ничего не могли поделать и были вынуждены выйти, собравшись в кучу. Среди них как раз и были те самые студенты. Студенты вместе с преподавателем стояли с краю толпы; их книжная, учёная атмосфера была очень заметна и резко контрастировала с обыденным духом остальных людей.
— Студенты — в эту сторону, остальные — туда. Быстро!
— громко скомандовал командир 1-й роты 1-го батальона, указывая пальцем на два места.
Услышав слова этого офицера, в толпе поднялось волнение.
— Эй, что эти военные задумали?
— среди студентов одна девушка в чёрных круглых очках спросила с недоумением.
— Кто знает? Но сначала лучше сделаем, как он сказал, — ответила другая студентка с чистым лицом.
— И то верно!
Пока они переговаривались, толпа разделилась на две группы: студенты собрались вместе, остальные — в стороне.
— Сначала обыскать ту группу!
— командир роты указал на тех, кто не был студентами.
Сказав это, солдаты 1-го батальона немедленно двинулись вперёд. Толпа разделилась на пять отрядов, пятеро солдат подошли и начали поочерёдно проверять каждого. Тех, кого проверили, могли возвращаться в вагоны.
Студенты, которые сначала были несколько встревожены, увидев это, немного расслабились; на лицах некоторых появилось облегчённое выражение.
Офицеры, стоявшие по краям студенческой группы и поддерживавшие порядок, наблюдая эту сцену, в душе посмеивались, но на лицах их ничего не изменилось — всё та же суровая серьёзность.
Шло время. Через полчаса проверка не-студенческой группы была завершена, и они один за другим вернулись в вагоны. Офицеры и солдаты 1-го батальона наконец освободились, чтобы заняться студентами.
— Где ваш преподаватель?
— раздался голос командира 1-й роты Сунь Биня.
Услышав голос Сунь Биня, из толпы вышел мужчина средних лет в чёрном халате, с обычными чертами лица и стройной фигурой.
— Я — Линь Ян, я их преподаватель, — Линь Ян снял чёрную шляпу и слегка поклонился.
— Хорошо. Господин Линь, у меня есть к вам несколько вопросов. Есть ли среди ваших студентов медики?
— продолжил спрашивать Сунь Бинь.
— Есть, есть несколько студентов-медиков. Осмелюсь спросить, господин офицер, что вы имеете в виду?
— Линь Ян быстро обдумал ситуацию.
— Отлично! Наш Центральный учебный полк расширяется, и нам нужно много медицинского персонала. Ваших студентов-медиков мы забираем прямо здесь. Оставьте медиков, остальные могут идти, — спокойным тоном сказал Сунь Бинь.
Услышав эти слова, глаза Линь Яна мгновенно расширились. Он с некоторым затруднением продолжил:
— Господин офицер, это... этот вопрос нужно ещё обсудить с самими студентами. Как вы на это смотрите?
— Хорошо! Можете сначала обсудить, — Сунь Бинь слегка нахмурился, но, поразмыслив, решил, что проблема невелика. Вопрос зачисления можно было решить лёгким нажимом, заставляя согласиться, но нельзя действовать слишком резко, поспешно, грубо и без учёта человеческих чувств — иначе, если получится обратный эффект, будет плохо. Лучше постараться обойтись без грубой силы.
Получив согласие командира роты Суня, Линь Ян немедленно развернулся и вернулся в студенческую группу, передав им намерения командира роты Суня.
Выслушав переданные Линь Яном слова, студенты, вопреки ожидаемому волнению, не проявили беспокойства. Напротив, в них чувствовалась некая готовность попробовать, что вызвало у солдат внутреннее удивление.
По логике, все эти студенты были из богатых семей, должны были вести себя заносчиво и дерзко. Увидев такое давление, они должны были бы громко кричать, называть свои имена и фамилии, устраивать хаос. Солдаты даже подготовились к этому — хотя стрелять было нельзя, но прикладами ударить было вполне возможно.
Если бы студенты узнали об этих мыслях, они бы непременно закатили глаза. Да, они действительно были заносчивы, но не глупы же! Голыми руками против солдат с винтовками — это всё равно что искать фонарём в сортире: нарываться на смерть!
Глава подготовлена специально для сайта Nove.
Как перевод?
Оцените качество перевода этой новеллы.
Комментарии к главе
Обсуждение главы на Nove.
Загрузка…