Глава 2. Часть 1. Сто тысяч баллов в месяц? Эта школа больная!
На этом самопредставление кое-как завершилось.
Кусида Кикё по-прежнему сохраняла мягкую добрую улыбку, ловко заводила разговор с одноклассниками и с кем угодно могла легко поболтать — популярность у неё была невероятная.
Это был персонаж уровня святой, способной подружиться даже с уродливыми гоблинами.
Она без разбора дарила всем свою «аящи», умудрялась болтать одновременно с кучей народу и подхватывать любую тему.
На лице у неё постоянно держалась улыбка, подобная весеннему ветерку, и время от времени она без разбора рассыпала вокруг свою улыбку милоты +9. Если так пойдёт дальше, гоблины начнут коллективно выть «оу-у!».
А ведь это был только первый день учёбы. Прямо-таки гиперобщительная больная.
— Цукисима-кун, мы собираемся сходить в супермаркет. Не хочешь с нами?
Вот это святая! Она всё-таки помнит обо мне, аж до слёз трогает.
Цукисима покачал головой:
— Я планирую сходить после вступительной церемонии.
— А-а, понятно. Ну ладно.
Святая и её отряд телохранителей удалились.
Цукисима лёг на парту, достал записную книжку и начал рисовать.
Это было его маленьким хобби. Раньше он даже прикидывал, не заработать ли денег на своих рисунках… жаль только, навык не дотягивал. По сравнению с людьми у него лучше получались пейзажи.
Два часа спустя Цукисима вышел из спортзала. Вступительная церемония закончилась.
Кроме того, что президент студсовета по фамилии Хорикита Манабу — похоже, родственник Хорикиты Судзунэ, больше и говорить было не о чем.
Всё те же избитые истины: учитесь прилежно, не применяйте насилие и так далее.
На следующее утро Цукисима с сумкой пришёл в класс.
— Доброе утро, Цукисима-кун.
А, это святая.
— Доброе утро, Кусида-сан.
Поздоровавшись, каждый занялся подготовкой к уроку.
Вскоре пришёл учитель — мужчина средних лет в очках, вёл математику.
Цукисима строчил конспект с бешеной скоростью.
Учитель математики преподавал на высочайшем уровне — примерно на уровне третьего-четвёртого этажа. Объяснял доходчиво, логика была чёткая, мысль стройная… вот только вёл он как-то отстранённо.
На шалости учеников он совершенно не обращал внимания.
Цукисима вдруг поднял руку.
Учитель математики явно опешил:
— Цукисима-кун, у тебя вопрос?
— Учитель, насчёт системы уравнений и формул, которые вы только что объясняли… Разве нет другого способа?
Учитель математики ответил без малейших колебаний:
— Да, есть. Что касается другого способа…
Прозвенел звонок с урока. Цукисима схватил тетрадь и подбежал:
— Учитель, у меня ещё пара вопросов…
Учитель математики удивлённо глянул на него, а затем принялся объяснять на ходу.
На всех последующих занятиях Цукисима при любом непонимании поднимал руку и задавал вопросы. Учителя от этого чувствовали себя не в своей тарелке — всё-таки класс D, тут кто понимает, тот поймёт.
Цукисима, конечно, замечал по их взглядам и отношению, что дело нечисто, но ему было всё равно: цель учёбы — учиться, разве нет?
К тому же это позволяло избегать общения с теми чудиками в классе — просто сказка!
Ах да, говоря о чудиках, нельзя не упомянуть двух великих божеств — Ямаути Харуки и Икэ Кандзи.
Они посмели на людях обсуждать гальгеймы! А ведь это Япония: наклеят ярлык «отаку»
— стопроцентная травля.
Можно было только восхищаться их смелостью.
Последующие дни шли довольно обычно.
Цукисима гонялся за учителями по всей школе. А одноклассники из D постепенно становились всё более развязными — до того, что ржали в голос прямо на уроках.
Глава подготовлена специально для сайта Nove.
Как перевод?
Оцените качество перевода этой новеллы.
Комментарии к главе
Обсуждение главы на Nove.
Загрузка…