Глава 14. Уинстон тоже может учить рисованию
Неожиданно, когда начался урок рисования, Гу Янь обнаружила, что Уинстон сидит перед самым дальним мольбертом, слегка повернувшись, и вежливо улыбается ей, кивая.
Разве она не третьекурсница? Почему она тоже пришла на занятие?
Сегодня рисовали карандашом. Для Гу Янь, сильной в точных науках, изображать формы было несложно, но её рисунки всегда получались такими шаблонными, холодными. Каждый раз, глядя на оценку учителя, она едва-едва проходила.
Как только она взяла угольный карандаш, Гу Янь сразу захотела отступить. Вскоре она набросала контур гладкой вазы с фруктами.
— Тени — это действительно так сложно.
— Учитель, посмотрите, правильно ли я нарисовала!
— Учитель!
Голосов, просящих помощи, становилось всё больше. Гу Янь обычно предпочитала сначала разобраться сама, но в рисовании ей тоже пришлось сдаться.
Она молча подняла руку, опустив голову, не смея ни смотреть, ни слушать. В душе она надеялась, что учитель подойдёт, но лучше бы он не называл её имени.
— Есть проблема?
Этот голос.
Гу Янь открыла глаза и снова столкнулась с теми синими, как море, глазами.
Это была Уинстон.
Она стояла позади Гу Янь, слегка наклонившись и вытянувшись вперёд. Её пальцы с чётко выделяющимися суставами держали кисть, которой она несколько раз провела по её рисунку, а затем задумчиво приложила кончик кисти к губам.
— О, Уинстон тоже может учить всех. Если у кого-то есть вопросы, можете обращаться и к ней, — подняв голову, объяснил учитель рисования, который как раз проверял работу одной ученицы.
Уинстон подняла голову и вежливо улыбнулась учителю, кивнув. Её прекрасный боковой профиль был похож на статую древнегреческого мифического героя. Ветерок из окна шевелил её рыжевато-каштановые волосы. Гу Янь смотрела на стоящую рядом Уинстон, от которой исходила аура иностранной принцессы, и невольно восхищалась её красотой.
— У меня что-то на лице?
Уинстон почувствовала жгучий взгляд сбоку и обернулась.
— Нет-нет, ничего.
Лицо Гу Янь мгновенно вспыхнуло, и она поспешно сменила тему:
— Уинстон, как ты думаешь, что мне нужно улучшить?
— Эй, Уинстон — учитель? Почему она может учить рисованию?
— Я тоже хочу посмотреть. Расскажи, как рисовать, чтобы получилось хорошо.
Одноклассники вокруг собрались. Гу Янь хотелось провалиться сквозь землю. Разве это не публичная казнь? Её рисунок сделали мишенью.
Уинстон тихо усмехнулась, покрутила кисть в пальцах и, указывая на верхнюю часть рамки, сказала:
— Изображение кажется объёмным потому, что расположение линий образует поверхности в разных пространственных направлениях, а стыки и изгибы этих поверхностей создают пространство.
Это пространство не является реальным, потому что, даже если картина трёхмерна, на ощупь это всё равно гладкий лист бумаги. Нужно учитывать и те поверхности, которые глаз не видит, поэтому краевые линии — это не завершение, а продолжение. В местах изгибов не должно быть слишком заметно, лучше иметь переходную зону. Направление линий должно соответствовать собственным изгибам объекта. Видите, это ведь очень близко к тому, что требует учитель?
Все посмотрели туда, куда указывала кисть Уинстон. Незаметно для них она полностью преобразила рисунок Гу Янь — яблоко, готовое вот-вот выпрыгнуть из бумаги, предстало перед ними.
— Ух ты, Уинстон, ты такая классная! Рисуешь как попало, а выглядит как настоящее.
— И мой тоже! Уинстон, посмотри, пожалуйста.
Воодушевлённые одноклассники тут же окружили Уинстон. Она смущённо и горько улыбнулась, её бледная кожа слегка порозовела, и она умоляюще посмотрела на Гу Янь.
Гу Янь смотрела на это и не знала, что делать. Ну, ей ведь не нужно её разрешение.
Но гений есть гений. Надеюсь, ей здесь нравится. Возможно, в будущем они ещё продолжат сотрудничать.
Глава подготовлена специально для сайта Nove.
Комментарии к главе
Обсуждение главы на Nove.
Загрузка…